segunda-feira, 17 de junho de 2013

Conte uma história pra mim?/ Tell me a story?



Olha o olho da menina/Look the girl’s eye
Texto: Marisa Prado
Ilustrações: Ziraldo



Contar histórias é semear e acordar no coração da criança um mundo encantado. E é tão bom! Contamos para elas, mas nossa criança interna também adora! Aproxime-se da criança, fale até de assuntos bem complicados como a mentira e tantos outros, mas com leveza e bom humor!
Conte uma história pra mim?

Storytelling is sowing and waking up in the heart of the child an enchanted world. And it's so good! Our inner child also loves! Approach the children, speak  even about complicated issues  as the LIE, and so many others but with lightness and good humor!

Tell me a story?

Vejas as imagens no link abaixo.
See the pictures on the link below





1-Menina crescia escutando que não adiantava mentir porque mãe sempre sabia.
Little girl grew up listening better doesn't  lie because mom always knew.

2-Mãe dizia que lia na testa da menina , e que só mãe podia ler testa.
Mother said she read the girl's forehead, and that only mom could read forehead.

3-Menina tentava tapar a testa com a mão na hora de mentir. Mãe achava graça, muita graça E continuava lendo assim mesmo.

Girl trying to cover his forehead with his hand in the hour of lying. Mother thought it was funny, very funny and kept reading anyway.

4-Menina precisa entender como essa coisa misteriosa acontecia. No espelho do banheiro, mentia muito em silêncio. E, na testa, nada acontecia!
Girls needs to understand how this mysterious thing happened. In the bathroom mirror, lying very quietly. And, on the forehead, nothing happened!

5-Aí menina descobriu que mãe também mentia, - e que não era testa era  o olho, com um brilho diferente, que entregava a mentira.
Then the girl  found that mother also lied - and that was not the test but was the eye with a different brightness, which gave the lie.

6-Menina então tentava fechar o olho com força, para esconder a mentira. Mas nem isso resolvia,  pois mãe sempre adivinhava. Menina tentou, tentou e aprendeu... era essa a solução.
Girl tried to shut the eye so hard to hide the lie. But nor it solved because mom always guessed. Girl tried, tried and learned ... this was the solution.

7- Mas de noite, menina ficava apertada por dentro. Assim, meio sufocada, não podia nem piscar. Com o olho muito aberto, não conseguia  dormir.
But at night, girl was tight inside. Thus, half smothered, could not even blink. With the eye wide open, unable to sleep.

8- Faltava ar pra menina. Igual quando a gente fica sem respirar rindo de uma cosquinha. Só que não tinha graça.
Lacked air-to girl. Same when we run out of breath, laughing of a tickle. Only it wasn't funny.

9- Menina, sem querer, tinha descoberto a Consciência, uma coisa que toma conta da gente, mesmo quando mãe não está lendo a testa ou adivinhando olho.
Girl unwittingly had discovered Consciousness, something that takes care of us, even when mom is not reading or guessing the eye.

10- Menina tinha aprendido que ter que fingir doía. E que desse jeito ia ficar muito sem graça ser gente grande.
Girl had learned that to pretend  hurts. And that that way it would be very complicated to be big people...

11- Mas, não adiantava. Menina via que agora já estava quase da altura do móvel da sala da vovó. E ficava muito triste, o aperto apertando mais.
But it was no use. Girl saw that now was almost the height of the mobile of granny's room . And became very sad,  the grip tightening more.
12- E de tanto que o aperto apertava, Menina achou que  fingir só podia doer tanto porque era dor sozinha.
And  so much more the grip tightened, girl guess that thought could only hurt  because it was a alone pain.
13- Menina teve uma ideia, só não sabia se era brilhante. Mas sabia – isso sim – que precisava testar  pra conseguir descobrir.
Girl had an idea, just did not know if  was brilliant. But she knew - so yeah - she needed  try for  knowing.

14- A ideia da Menina foi dizer para mãe que era difícil fingir. Menina achava difícil aprender montes de coisas sem dividir com ninguém.
The idea of the girl was telling mother it was hard to pretend. It's dificult  learn lots of things without sharing with anyone, she thought.
15- Menina falou que era muito complicado e que não era nada bom ter que crescer sozinha.
Girl said it was too complicated and it was not good to have to grow up alone.
16- Mãe abraçou muito apertado a Menina e num colo tão esperado  Menina estava sendo mãe da mãe.
Mother hugged too tight a Girl and in a awaited  lap,  girl was being mother's mother.
17- Menina sentiu que Mãe estava chorando. E que Mãe não tinha aprendido tudo.
Girl  felt that Mother was crying. And that Mother had not learned everything.
18- Mãe não falava nada mas uma e outra sabiam naquele abraço apertado, que em mãe também doía ser gente grande sozinha.
Mother said nothing but, inside that  hug ,one and other knew that,  inside mother also  hurts being big people alone.
19- Nessa hora Menina entendeu tudinho. Descobriu que só carinho é que espanta a solidão. E que dor, se dividida, fica dor menos doída. E que aí da até vontade de crescer pra descobrir o resto das  coisas.
Then the Girl understood . Found that, only affection is what amazes loneliness. And that divided pain is less pained. And so give us till  desire to grow up for discovering the rest of the things.

FIM
THE END

Grande abraço!

Mari

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quarta-feira, 12 de junho de 2013

OUVIR E BATUCAR COM O GRUPO BARBATUQUE/LISTEN AND '"BATUCAR" WITH BARBATUQUE GROUP

Olá pessoas de toda parte!
Como estão hoje?
Espero que bem!

Quero convidá-los a assistir a um vídeo muito bacana do Grupo Barbatuque, que trabalha percussão e sons corporais. Muito legal o que eles fazem!!.
Aqui nesse vídeo eles cantam e inventam muitos sons numa canção do folclore brasileiro.

Chame as crianças pra ouvir e depois tentarem reproduzir no próprio corpo o som.
Se você não é brasileiro e não sabe cantar a música, não tem problema! O exercício aqui é de ouvir com ouvidos bem abertos o som e depois ouví-lo bem de perto, no próprio corpo. E quem sabe vocês ainda não inventam outros sons com as crianças aí? O importante é colocar o ouvido para trabalhar e se divertir!

Segue o link do vídeo e também um link pra você conhecer mais sobre o Grupo Barbatuque.

Depois me contem!
Abraços Cabeçadinha!


Música/Song: "Samba Lelê"
https://www.youtube.com/watch?v=_Tz7KROhuAw

Mùsica/Song: "Carcará"
https://www.youtube.com/watch?v=9GuvFw9f_XQ 

Música/Song: "Barbapapa's  Groove"

https://www.youtube.com/watch?v=0Q4aj_te-dw


Hello people everywhere!

How are you today?

I hope fine!

I want to invite you to attend a very cool video of  Barbatuque
Group, who works percussion and several  sounds with their bodies. Very cool what they do.

Here in this video they sing and invent many sounds in  songs from Brazilian folklore.

Call the children to listen and then try to reproduce the sounds in the body.

If you are not Brazilian and not sing the song, no problem! The exercise here is to listen with ears wide open the sound and then try to repeat with your bodies, to hear it closely. And maybe you  make up other sounds with the children there? The important thing is to put your ear to work and have fun!

Above the links of the videos and a link for you to know more about the Group Barbatuque.

Let me know!

Hugs Cabeçadinha!




MariMari

SOBRE O GRUPO  BARBATUQUE/ABOUT  BARBATUQUE GROUP 

http://www.barbatuques.com.br/br/index.php/sobre/

terça-feira, 11 de junho de 2013

Reaprender a ouvir/Relearn how to listen


Reflexões a cerca da importância de OUVIR BEM...
Reflexions about  Well Listening...

Importante para nós
Fundamental para nossas crianças


Important for us
Fundamental for our children!

ASSISTA O VÍDEO ABAIXO , De TED TALKS, COM JULIAN TREASURE: 'CINCO MANEIRAS DE OUVIR MELHOR"


Watch TED TALKS WITH  JULIE TREASURES - "FIVE WAYS TO LISTEN BETTER"

 clique abaixo para assistir. Click here.

sábado, 8 de junho de 2013

Faça junto/Do together

Vamos falar de prazer...
Sentir alegria enquanto convive e, enquanto convive, impregnar o coração da criança com emoções espetaculares que fazem toda a diferença em sua vida. E para o seu coração adulto também! 

Tudo se faz mais bonito quando descobrimos o que temos de melhor para trocar com amor.
Invista nos clássicos da arte, do mundo todo e, se não souber tocar nenhum instrumento musical, coloque o som e cantem juntos. BEM ALTO.

Alegria, Alegria!


Veja o vídeo no link abaixo compartilhado da página "Yardie News", do Facebook em que pai e filho (bem pequeno) cantam e tocam juntos DON'T LET ME DOWN, dos Beatles:





Let's talk about pleasure ...

Feel joy while relaxing and while relaxing, impregnating the child's heart with spectacular emotions that make all the difference in her life. And for your adult heart too!

Everything is more beautiful when we discovered the best we have to change with love.

Invest in classic art, for example, from the world, and if you do not know to play any musical instrument, place the sound and sing together. HIGH!

Joy, Joy!

See the video at the link above, shared from the page " Yardi
e News" in Facebook. Father and son (very small) sing and play together DON'T LET ME DOWN, of The Beatles.


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Todos os direitos de imagem reservados. Vídeo público do Facebook.
All rights reserved. Public video from facebook.

quarta-feira, 5 de junho de 2013

Louie Schwartzberg - Gratidão (legendado) - Louie Schwartzberg - Gratitude (subtitled)

 Olá amigos!

Esse vídeo abaixo, sobre o trabalho do fotógrafo Louie Schwartzberg, traz luz ao que venho conversando com vocês aqui, sobre a importância de estarmos integrados no olhar e no toque à vida e de passarmos essa emoção para nossas crianças. 
Assistam até o fim e vejam que bonito!

Grande abraço!




 Hello friends!

This video below, about the work of photographer Louie Schwartzberg, brings light to what I've been talking to you here, about the importance of being integrated into the look and touch to life and passing that excitement for our children. 

Watch it till the end and see what a beautiful thing!

Big hug!

Clique aqui para assistir. Click here!
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=prO85LDlvEA#!

sexta-feira, 31 de maio de 2013

Toque Mágico/Magic touch








Estou aqui pensando no que realmente faz grande diferença na vida da criança. Tudo o que listo em minha cabeça tem relação com coisas sutis, delicadas e...simples, que muitas vezes nos passam despercebidas.
Isso não é bom...
Como podemos dar pouco valor aquilo que é definitivo para o desenvolvimentos das crianças  com quem convivemos?

Bem, como estamos aqui nos exercitando para não perder oportunidades mágicas de participar do universo rico e maravilhoso da infância, deixemos de lado, por agora, esses porques sem resposta e vamos mergulhar um pouco no encantamento puro de pequenas vivências delicadas e diárias.

Semana passada falamos do Olhar e hoje vamos sentir juntos a mágica do TOQUE.

Estamos falando de algo que começa com as mãos, mas envolve os sentidos como um todo e o cérebro,  em conexões verdadeiramente fantásticas.

Sem falar muito ... que tal dar uma boa olhada em suas mãos?
Há quanto tempo não olha para ela como quem vê uma usina de percepções, um gerador de emoções?
Esqueça a estética, abandone julgamentos, mande calar críticas e marcas passadas.
Experimente suas mãos.
Olhe bem para elas.
Parece um instrumento simples demais para ser tão importante? Pois é simples sim e também muito importante!
Quanto diálogo ocorre quando sua mão toca o rosto, os cabelos, as mãos da criança que você cuida!
Sinapses e mais sinapses!



Eu diria uma explosão colorida e aquecida de emoções verdadeiramente ideais para construir uma ambiência de confiança imprescindível para um bom desenvolvimento infantil.

Já reparou que as crianças usam muito as mãos para falar? Se não foram contaminadas pelos medos adultos e por suas regras rígidas de etiqueta e tudo o mais... elas falam literalmente pelos cotovelos!
Fazem desenhos no ar daquilo que querem exprimir... elas dançam com as mãos para pintar um quadro imaginário daquele assunto que estão exteriorizando.
Repare bem...
Mas, as suas mãos meu amigo crescidinho... as suas mãos transmitem mensagens estupendas.
Se transmitem...
Vamos brincar então de falar com as mãos.



Junte suas crianças em uma roda (a roda é ideal para criar um ambiente de olhos nos olhos e proximidade), peça para cada um pensar em algo bem legal... inclusive você! Depois... todos puxam o fecho eclair da boca e não se pode mais usar palavras... somente as mãos e o grupo tenta adivinhar o que cada criança pensou..
Entenda... acertar não é o que mais importa... apenas brinque com eles de perceber suas mãos...
Depois, sugira que pensem em borboletas...
e imitem uma borboleta pousando na mão do outro, com a própria mão! Uma das suas mãos será o bouquet e a outra a borboleta... então todos darão e receberão toques de borboleta!!
Isso será divertido, eu garanto... e promoverá uma vivência delicada de toque mágico.
Desenvolva isso... pense em pequenos bichinhos que geralmente as crianças amam.  e brinque de fazer carinhos com as mãos.
Se você é pai ou mãe... brinque disso na cama, antes de dormir... e é ilimitado o número de coisas que você pode inventar para imitar com as mãos...
Pode ser uma estrelinha brilhando no céu... um coração batendo dentro do peito... a borboleta pousando no nariz... e nesse caso... a sua mão é a estrelinha e a mão da criança o céu... e por aí vai. O importante é que aconteça o toque!

Hum... fiquei com vontade de brincar disso!!!

Depois me contem!
Abraços, amigos!
Até a próxima!



I am here thinking about what really makes a big difference in a child's life. Everything that I listed in my head is related to things subtle, delicate and ... simple, we often go unnoticed.

This is not good ...

How can we give little value for what is definitive for the development of children with whom we live?

Well, as we are here in exercising not to miss opportunities to participate in the magical universe rich and wonderful of childhood, let us put aside, for now, these whys unanswered and let's dive a bit in pure delight of small and delicate everyday experiences.





Last week we talked about LOOK. Today let's feel together the magic of TOUCH.

We're talking about something that starts with the hands, but engages the senses as a whole and the brain, in truly fantastic connections.

Without saying much ... how about giving a good look at your hands?

How long do not look at it as seeing a powerhouse of perceptions, a generator of emotions?

Forget aesthetic judgments, forsake, send silence criticism and past marks.



Try your hands.

Look right for them.

Looks like an instrument too simple to be so important? It is rather simple and also very important!

How many dialogue occurs when your hand touches the face, the hair, the hands of the child you care!

Synapses and synapces!





I would say that hppens a colorful burst of heated emotions truly ideals for building an atmosphere of trust,  essential to good child development.

Have you noticed that children use a lot their hands  to talk? If they were not contaminated by adults and their fears or for  their strict rules of etiquette and everything else ... they speak literally by the elbows!

They draw pictures in the air about what they want to express ... they dance with their hands to paint an imaginary picture of that subject that aret rying externaling.

Note well ...

But your hands... my friend ... your  hands can transmit stupendous messages .

How it can ...






Let's play of talk with  hands.

Join your child in a wheel (the wheel is ideal for creating an environment of eye contact and proximity), ask each one to think of something really cool ... including you! After ... all pull the zip closure of the mouth and can no longer use words ... only the hands. The group tries to guess what each child thought ..

Understand ... hit is not what matters most ... just play with them to realize their hands ...

Then suggest to think of butterflies ...

and imitate a butterfly landing on the other hand, with his own hand! One of his hands is the bouquet and another butterfly ... then, invite all clidren to do it. And everyone will receive and butterflies touches !

This will be fun, I promise ... experience and promote a delicate magic touch.

Develop it ... consider small pets that often children love. To caress and play with your hands. One hand is a pet another hand is the face.. and the pet is kissing you!!!













If you are a parent ... play it with your child in bed before sleeping ... and is unlimited  the number of things that you can invent to mimic with hands ...

You can be a star shining in the sky ... a beating heart in  the chest ... butterfly landing on the nose ... and if so ... your hand is the star and the hand of the child  is the sky ... and so on. What is important is that happens the touch!

Hum .. I was willing to play it!!

Let me know!

Hugs, friends!

See you next time!








Mari Mari Tiscate




domingo, 19 de maio de 2013

The power of look/O poder do olhar

Olá amigos!


Pensei muito antes de postar os vídeos anteriores.

Não desejo que vocês se sintam pressionados e ameaçados para lidar melhor com o mundo infantil. Não mesmo! 

Isso seria uma contradição com a proposta do Cabeçadinha Clube que é: várias cabeças sentindo, pensando e criando juntas, mas com prazer,  em benefício da  criança.
Vamos conversar calmamente sobre esses vídeos e encontrar maneiras criativas e felizes de lidar com uma irrefutável realidade: independente de estarmos preparados para entrar no mundo das crianças, nós entraremos assim mesmo. 

Não há como fugir disso. 

O adulto é uma poderosa, maravilhosa  e, às vezes, terrível influência sobre elas.

Não há como mudar porque faz parte de um plano da natureza de prover a criança de uma referência para sua sobrevivência e segurança.  Então, nascemos com o instinto de seguir o adulto. E para que não haja risco de que isso dê errado e as espécies sejam ameaçadas, o bebê, a criança em tenra idade não questiona nossas atitudes. 
Ela arquiva as lembranças da relação conosco.  
O que viu, ouviu, e sentiu ficam armazenados no cérebro.  
Para sua própria segurança, segundo a sabedoria da natureza,  não faz juízos de valor ou, em outras palavras, não racionaliza estes arquivos até uma certa idade. Depois sim, ela começa a acessar cada vez mais espontâneamente esse conteúdo  na medida em que for ganhando autonomia e independência.

Termos esse papel na vida de nossas crianças é um grande desafio, eu sei.

E vários de nós nos perguntamos como construir um relação saudável e bonita com os pequenos sem ficar o tempo todo apavorados e oprimidos por tamanha responsabilidade.

Proponho aqui a via do prazer, pela arte e criação.

Você não tem que ser o super-homem ou a mulher maravilha.
Não confunda ação consciente e bonita com perfeccionismo.
 
Assim, vamos encontrar as possibilidades que estão ao nosso alcance e pintá-las  com as cores da nossa grande vontade de fazer o melhor que pudermos.

Proponho um começo: o OLHAR.



- OLHE NOS OLHOS DA SUA CRIANÇA..

Olhe como quem a está vendo pela primeira vez... olhe com todo interesse e com alma. Não economize nisso. Abaixe-se para falar com ela sempre que possível e olhe nos olhos. 
Deixe que ela veja você assim... nessa integração olho no olho. 
Não há nada mais bonito e poderoso do que crescer sendo olhado e percebido por quem cuida de nós. 
Entenda que ao alimentar, banhar, brincar com uma criança tudo isso pode ganhar um tom mágico e encantado quando você a olha nos olhos.
Você pode não ter muitos registros disso na sua memória infantil.  Pode até ser, que , ao contrário, tenha registros negativos a cerca do olhar adulto.
Pense então nessa criança perto de você como um espelho e que, ao olhá-lo atentamente, está olhando a si mesmo (a) como deveria ter sido em sua própria infância. Todas as crianças  em questão (a sua criança interna inclusive) vão ficar felizes e você resgata em si o verdadeiro e profundo sentido do olhar humano.

- FOTOGRAFE, FILME OS OLHARES. SEUS E DE SUA (s) CRIANÇA (s)...

Depois espalhe essas fotos  pela casa. Na sala, na geladeira da cozinha... brinque com isso, troque frequentemente as fotos, explore os ângulos que o olhar tem.
Surpreenda sua criança fotografando-a e filmando-a quando não está vendo. 
Mas, veja, não é espionar!!
É mostrar a ela que você está atento e que deseja vê-la da forma como esteja. Feliz, triste, aborrecida, cantando, dormindo, brincando... divirta-se com isso. Brinque disso!  
Vejam as fotos e filmagens juntos. Ajude suas crianças, desde bem pequenas, a registrarem, admirarem e a exercitarem a afetividade pelo olhar.  Não será bom se souberem o quanto isso é fundamental e delicado? Não será bom vivenciar isso com você? Garanto que sim.

Vamos começar ou reforçar essa vivência carinhosa e poderosamente influente sobre o mundo infantil... e o que é mais importante: vamos preencher sua memória com imagens que façam conexão com a afetividade, com a atenção, com a sensibilidade. Esse registro todo interior será como uma poderosa usina  transmitindo-lhe vigor e determinação. Pode acreditar. E lhe dará base de segurança para dar seus passos em direção ao mundo e a si mesma!
Um passo depois do outro. Certo?
Aguardos suas impressões!



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Hello friends! 

I thought a lot before posting the previous videos.I do not want you to feel pressured and threatened to deal better with the children's world. Not at all!


That would be a contradiction with what the  Cabeçadinha Club propose that is: several heads for feeling, thinking and creating together, but with pleasure, on behalf of the child.

Let's talk calmly about these videos and find creative and happy ways to deal with  one irrefutable fact:
Whether we are prepared or not to enter the world of children, we will anyway.


There is no getting away from it.
The adult is a powerful, wonderful and sometimes terrible influence on them.

There is no way to change because it is part of a plan of nature to provide the child with a reference to its survival and security. So, we are born with the instinct to follow the adult. And to avoid the risk of it to go wrong and species be threatened, the baby, the child at an early age does not question our attitudes.

She archives the memories of the relationship with us.What she saw, heard
and felt are stored in the brain.For her safety, according to the wisdom of nature, does not make value judgments or, in other words, doesn't rationalizes these files until a certain age. Then yes,  starts to  access  more or less spontaneously  the contents,  as will  gaining autonomy and independence.

Fulfill this role in the lives of children is a big challenge, I know.And many of us ask ourselves
all time how to build a healthy and beautiful relationship with the kids without getting scared and overwhelmed by such responsibility.I propose here the path of pleasure, art and creation.You not have to be the superman or superwoman.Do not confuse conscious action and beautiful with perfectionism.
Thus, we will find the possibilities that are within our reach, and paint them with the colors of our great desire to do the best we can.

 I propose this beginning: the LOOK.


- LOOK IN THE EYES OF YOUR CHILD Look like someone who is seeing it for the first time ... look with all interest and soul. Do not skimp on it. Get down to talk to her Whenever possible and make eye contact.

Let the children see you like this ... in this integration, eye in the eye.

There is nothing more beautiful and powerful than growing and being watched and understood by those who care for us.Understand that you can give to the moment of feeding, of bathing, of playing a  magical and delighted tone,   just because you looked in their eyes.

You may  have not records in your childhood memory and may even be that, on the contrary, has negative records about the adult look.
So you can think that the child close to you is a mirror and, looking at her intently, you are looking yourself as it should have been in your own childhood. All children in question (including your inner child) will be happy and you will redeem  the true and deep meaning of the human look.

 
PHOTOGRAPHY AND FILMING



In our days we like to register moments. But I am talking here about making photos of the eyes! Of  
your looks and of your kids! Alone and together. Then spread in the house. In the living room, the kitchen fridge ... play with it, change the photos often. Explore the beautiful angles that have the look.

Surprise your child  photographing and filming it when he is not seeing.

But, you see, i'm not talking about spying the children! 

You show her that you are attentive and want to see it the way it is. Happy, sad, bored, singing, sleeping, playing ... have fun with it. Play it!Check out the photos and footage together. Help your children, since very small, to register, admire and exercise affectivity by the look. There will be good if they know how much it is crucial and delicate. There will be good to experience this with you! I guarantee so.Let's start or enhance this lovely experience and powerfully influential on children's world ... and what is more important: we will fill her memory with images that make connection with affection, with  attention, with sensitivity. This memories will  providing them a powerful force and determination. Believe it. And will give them also basic security to give their steps towards the world and toward herself!
Step by step. Right?


Let me know what do you think about!
Hugs!